推著輪椅趴趴走

班上一位學生因為騎腳踏車和汽車相撞，撞斷了一條腿，最近只能靠輪騎代步。今天學校有運動會的節目預演，特別請兩個小朋友幫忙推輪椅，讓受傷的學生可以到操場觀看，以排解他多日以來，班上有活動，只能留在教室的鬱悶心情。
由於走學校設置的殘障坡道要遶遠路，而預演馬上開始，孩子們行動前，特別交代他們：「將輪椅推到樓梯口處後，先把輪椅搬到下面，兩個人再一起合作，把受傷的同學攙扶下樓。」。兩人點頭如搗蒜，想必是懂意思。才準備處理其它孩子的事情，猛然發現，我們的病人還在教室，兩名熱心服務的同學不見了，輪椅也消失了！呵──呵──呵，我只能苦笑。教室在四樓，他們居然用電梯載了空輪椅到一樓。而最需要它的人，卻只能在四樓陪著大伙兒苦笑。
這種令人傻眼的狀況，在現在的教學現場層出不窮。孩子們習於快速接收訊息，但似乎缺乏思考與判斷力，當然也影響到他們的執行效率。寫作業和考試，題目沒看清楚，就振筆疾書；回答問題，只擷取了整句話的頭或尾，就胡亂開口。有動力卻沒有執行力，幾乎變成了常態。或許這是在資訊洪流衝擊下成長的孩子，共同的通病吧！如何讓孩子們可以改善這部份，則是大人們需要好好深思之處。