2009年4月28日 星期二

teaching : 教學是件容易的事嗎?

老天爺賞賜了一個好天氣,陽光和煦,涼風吹送,和班上的孩子們到農場一日遊。原本的期待能讓孩子們可以藉由此次的校外教學了解在地的茶文化,但是就我個人而言,體驗到的,和預期的是有些落差的。
其實每次校外教學如果有解說服務的,總是既期待又怕受傷害。期待能碰到一個專業盡責的解說員,讓孩子們可以在生動有趣的解說中收穫滿滿;害怕遇到沒啥墨水,又誤導孩子們的「倒」覽員。兩年前我第一次碰到後者的狀況,連班上的家長都看不下去,後來我們不約而同的寫 e-mail 向他們的主管投訴。主要是希望不要讓後面的人又碰到同樣的狀況。我相信,這種情形應該不會常發生,只是碰巧遇上了。今天的校外教學呢?當然是有感而發。
迎接我們的是該單位的主管,嗯!應該會很專業吧!先來段老王賣瓜,說說該單位有多好,這不為過,之前我曾經來過,的確感覺不錯,說的沒有太誇張。
進到第一站的製茶解說,孩子們沒什麼機會互動,純解「說」。記得兩年前來時,解說員會有動手操作,至少讓大家「聞香」一下。校外教學就是要實際體驗、觀察,不然我們窩在教室看影片就好了,何苦花錢又勞師動眾呢?
在進行第二站的泡茶活動前,解說員讓孩子們「下課」!哈!這倒滿新鮮的,首次碰到。一群孩子就這麼在廣場追、趕、跑、跳、碰。哇!一點氣質都沒有,不過,「下課」怎麼有氣質法?
活動開始了,還沒坐定,老師先被考驗臨反應。原來預約時被要求先分組,分了組卻走了套,因為臨時被要求變更每組的人數。我這老師不是當一兩天,沒在怕啦!馬上重新分組。泡茶應該要認識茶葉,認識茶具,體驗茶道吧?解說員先訓話五分鐘,最後我歸納原因,是因為大家太幼稚,剛剛在外面跑啊、衝啊!可是不知道是誰說「下課」的?原本有一個小時的泡茶活動,最後我負責的那兩組學生只泡了三泡茶,第三泡都沒喝完。而解說員只有在開始和結束出現過,第三站的採茶也是一樣。如果我們平常上課也可以這樣,相信應該就像一般人說的:「教書很輕鬆吧!」,為什麼我從來都沒有這種體驗。
今天離開農場前我帶了一瓶「藥」和幾張名片,因為解說員看到班上一個有異位性皮膚炎的孩子,馬上下診斷給藥,並介紹一位他認識的厲害教授,要我轉交給孩子帶回去,讓他可以拿著解說員的名片去找不輕易出手的教授醫治,保證馬上就好。還跟大家說,去年馬總統就是吃他給的藥才治好嗓子的。
東西呢?我當然是「收好」!這豈可兒戲!
兩年前的校外教學是在追趕解說員的腳步及訓斥下結束一天的活動;兩年後換了一屆學生,換了地點,但是孩子們的收穫卻是差不了多少。碰到這種狀況都會覺得對不起孩子們,他們應該可以得到更多的;碰到這種情形,也更提醒自己,自己的專業在哪裡?不要日後也讓人在 blog 上記上一筆。

2 則留言:

  1. 放心吧~目前你會被人在blog記上一筆的肯定都是好事!
    至於這個黑心的農場應該公布它的大名,讓大家避而遠之...

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  2. 其實並不是所有解說員都是這樣混,只是看到別班的解說員那麼認真,有些羨慕。

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