2023年8月15日和16日應邀去南投縣水里國小，上了兩場 HTML5 FUN 的研習，個人除了是講座，也當了短暫的路人甲觀課。分享到「我說你猜」時，是由好友江明勳老師帶領大家體會什麼是「有效」的教學，讓我以第三者的角度觀察到遊戲不但要好玩、有趣以外，還要思考如何達到教學目標，讓整個教學活動是「有效的教學」，著實收穫不少。底下簡單地記錄一下這個應用「我說你猜」的教學活動如何進行。
如何玩？
活動開始，先簡單地介紹「我說你猜」的遊戲界面，及在平板上如何使用裝置感應方向的功能來控制「下一題」與「跳過」兩個動作指令：
- 回答問題時，平板要舉在頭頂，讓它「直立」（復位的姿態）。
- 遊戲開始或是答對了，就「鞠躬」後復位，謝謝大家！（平板向前傾時是「開始」或是「下一題」）。
- 猜錯答案或是想跳過該題時，就「向後仰」後復位（平板向後傾時是「跳過」）。
 |
| [圖1] 我說你猜的起始畫面 |
 |
| [圖2] 我說你猜正確的畫面 |
 |
| [圖3] 我說你猜跳過的畫面 |
玩法一：大家一起玩
請一位學員出來拿平板，並負責猜謎題；其它學員負責依答案內容說出提示(或是表演動作)，但不能講到答案的任何一個字；如果猜的人答對，就跟他說「答對」，猜錯了，跟他說「答錯」，拿平板的人，依對錯讓平板做「動作」。
經過大家七嘴八舌、比手畫腳，結束一輪好玩、有趣的遊戲。
玩法二：分組輪流玩
明勳老師介紹「我說你猜」的「預覽題目」功能，啟用該功能(圖4)，即以在畫面上，一次顯示所有的答案(圖6)，並讓學生在限定的時間內進行討論，討論要如何提示，讓猜的人能夠在最短的時間內猜出答案。「我說你猜」可以設定討論時間，時間終了會有警示訊息及音效。我們可以將學生分組，然後各組輪流到台前，請一個人猜，其他人負責提示，老師則將各組最後的得分記錄在黑板上，最後來比較各組的得分情形。
 |
| [圖4] 我說你猜設定畫面 |
另外也介紹了「我說你猜」可以在電腦上玩，並以鍵盤的右方向鍵來控制「下一題」，以左方向鍵控制「跳過」的功能；減低老師擔心平板在玩的時候，掉到地板而損壞的壓力。
最後明勳老師將學員依電腦教室電腦上的編號來分組，將學員分為四組；電腦編號除以四，餘數１者為第一組，餘數２者為第二組，餘數３者為第三組，整除者為第四組。
各組先到指定的位置集合，然後老師在「我說你猜」右下角設定要「預覽題目」(圖4)，選定畫面中央遊戲時間 60 秒，題目選單中則選擇「節慶」(圖5)，揭示題目後，按「舉牌小人」圖示上方的５(圖6)，設定討論時間五分鐘。接著各組就開始進行討論。
 |
| [圖5] 我說你猜題庫選單 |
 |
| [圖6] 我說你猜預覽題目的畫面 |
討論時間結束後，先請第一組派一個人負責扮演老師的角色，以兩根手指放在電腦鍵盤的左右方向鍵上，控制「下一題」及「跳過」（答對時按右鍵，答錯時按左鍵）；另一人負責猜題，站在台前，面向大家（背對螢幕）；其它人則負責提示。
 |
| [圖7] 我說你猜等待遊戲開始的畫面 |
 |
| [圖8] 我說你猜遊戲開始 |
 |
| [圖9] 我說你猜題目卡片 |
就這樣開始了一組玩「我說你猜」，其它各組「看戲」的活動。
 |
| [圖10] 我說你猜遊戲結束的畫面 |
每一組結束，明勳老師示範講評與在黑板記分的「技巧」。凡是違反遊戲規則者（例如：說出答案的某個字......)，當然只能扣分；哈！所謂的「技巧」就是有時可以利用該組的特殊表現而給予加分，並盡量讓各組能「同分」。
有笑？有效？
在有說有笑的「全體一起玩」、「分組輸流玩」，兩種遊戲模式的體驗活動以後，明勳老師問大家：
剛剛玩遊戲時，老師做什麼事？
老師只要在電腦用兩根手指按左右方向鍵，跟在黑板記分。
這樣子，老師是不是可以比較輕鬆一點？
大家覺得這個遊戲好不好玩？
大家異口同聲的回答：「好玩！」。
有沒有「效」？
「有『笑』」、「哈哈哈～好笑」......兩場研習中總會有人會說出這樣的回應。
明勳老師會回應並追問：
是的，好笑，好好笑，那有沒有「教學效果」呢？
有沒有「效」在分組輪流玩的過程中，學員有深刻的體驗，也自然地驗證了教學成效，
- 當別組在台前玩時，你在做什麼？
- 會不會跟著思考答案？
- 會不會想「唉呀！這樣、那樣......就可以了啊！」？
- 會不會想，等一下輪到我們時，可以怎麼提示？
我們進行分組討論與報告時，經常是，台上的人報告，其他人變成路人甲乙丙丁......，甚至根本已經不知神遊到何處去了，學生也是類似的狀況。玩「我說你猜」時，絕大部份的人都盯著畫面中的謎題，情緒激昂地跟著動腦，跟著歡呼，跟著哀聲惋惜.....。這樣「有趣、有效」的課堂才是每個老師期待的情景與氛圍。
如果您也想玩一玩「HTML5 我說你猜」，可以參考底下的相關連結。
發表文章
沒有留言:
張貼留言